LECCION 1

¿Cómo hemos entendido hasta ahora el concepto del Conocimiento y Qué es realmente el Conocimiento?

Por lo general pensamos que el único conocimiento que existe es el conceptual o el de los conceptos; por eso nos dedicamos a acumular información, datos y demás contenidos que vamos ordenando y exponiendo. Pero de acuerdo a la Tradición Védica y a las últimas conclusiones de la Pedagogía occidental, el verdadero Conocimiento no es sólo lo que nosotros sabemos y exponemos sino también lo que nosotros hacemos y sobre todo lo que somos.

Es decir, existen tres niveles de Conocimiento que son: el SABER o nivel Conceptual, el SABER HACER o nivel comportamental y el SER o nivel Actitudinal o de los Valores, siendo este último el de mayor importancia. En otras palabras, el Conocimiento se transmite a través de:

· El sonido (cuando escuchamos)

· En una práctica o comportamiento (cuando comprendemos)

· Y finalmente se convierte en nuestra segunda naturaleza (cuando realizamos).

Por eso nuestros Acaryas nos dicen una y otra vez que "la mejor prédica es el ejemplo o que debemos predicar con el ejemplo". Esto se refiere a que no podemos enseñar a la gente nada que no estemos practicando. Un devoto, por ejemplo, así sea un excelente predicador o gran inspirador, no ayudará a nadie si él mismo no es consecuente con lo que enseña y por el contrario, lejos de ayudar a alguien sólo va a crear mucha desconfianza e inestabilidad en la gente y hará daño a la prédica en general. De allí que Srila Prabhupada nos recomendó siempre un conocimiento más compartamental (o de comportamiento), y un conocimiento más actitudinal (o de valores); es decir, siendo ejemplares.

Este tema será ampliado en la lección 2.

Para hacer un curso hay que tener en cuenta los siguientes puntos:

Primer punto: ¿QUIENES SON MIS ALUMNOS?
Antes que nada usted debe tener en claro que existen etapas para aprender el conocimiento vedico, estas etapas vienen en un orden lógico que debe seguirse para lograr un aprendizaje correcto.
Este orden ya fue dado por nuestros Maestros. Y es el siguiente:

Al nivel antes de la iniciación lo vamos a denominar preliminar. Este nivel a su vez se divide en dos: el primero que se conoce como pre-iniciacion y el segundo que es la iniciación.

CLASES DE PÚBLICO POR SUS NECESIDADES EDUCATIVAS

a) Grupos de interés común: (preliminar) Que a su vez se divide en dos categorías:

· Quienes no muestran ningún interés manifiesto en Los Vedas, o sea el público general (Aquel público que es atendido por iniciativas como por ejemplo, del Armonista, de La Revolución de la Cuchara, Por Naturaleza, Alianza Cultural Vrindavan, etc.).

· Y quienes tienen algún interés en Los Vedas; ya sea a través del Yoga, Cocina Vegetariana, Astrología, etc.

b) Miembros congregacionales: (devotos externos y grihastras). Quienes ingresaron al asram grihastra o bien los solteros que no viven en un templo.

c) Devotos residentes: Estudiantes residentes que cuentan con la bendición de habitar en un Dham y que requieren de un entrenamiento más riguroso.

d) Líderes y Administradores: Son el grupo más avanzado de nuestra comunidad y que requiere de un conocimiento mucho más especializado. Básicamente puede dividirse en tres campos de especialización:

- entrenamiento para predicadores,
- entrenamiento para pujaris,
- brahmanas especializados en samskaras;
- y por último, entrenamiento para administradores de áreas y de asrams o templos, Yoga Monasterios, etc.

En resumen: Si usted dice “voy a hacer un curso para la academia” debe tener en claro que es lo que quiere lograr con sus alumnos, de esta manera usted debe saber si son personas sin iniciación, iniciadas o bramanas y de acuerdo a esto conocer lo que la Academia busca que ellos aprendan en general, a parte del contenido específico en ayurveda, astrología vedica o lo que sea.


Segundo punto ¿QUÉ QUIERO QUE MIS ALUMNOS APRENDAN?

OBJETIVOS PEDAGÓGICOS DE LA UNIVEDA

Los objetivos tanto generales como específicos nos marcan HACIA DÓNDE VAMOS Y QUÉ ES LO QUE QUEREMOS LOGRAR

Los Objetivos Generales

Se refieren a las Metas que nosotros, como Universidad queremos lograr, tomando en cuenta las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Así nuestros cursos se convierten en respuestas concretas a necesidades especificas.

Reestablecer los Vedas como Ciencia

· Poner en evidencia el estudio de Los Vedas como una ciencia real desmitificando las falsas concepciones acerca de sus diferentes disciplinas tales como el Yoga o el Vastu Sastra, al considerarlos como una creencia ciega, una magia, irracional y retrógrada.

· Definir claramente la terminología Védica para evitar las malas interpretaciones de términos como: vaca sagrada, idolatría, castas, intocables, etc.

· Relacionar nuestro Conocimiento Védico con descubrimientos científicos (tanto en campos físicos y psíquicos, como en medicina y nutrición; y en coherencia con disciplinas del conocimiento que tienen difusión y respeto en nuestro medio, tales como la psicología, filosofía, sociología y la pedagogía entre otros) lo que le daría más respaldo a los ojos de la sociedad en general.

Nota: todo profesor debe considerar estos objetivos generales a la hora de orientar su curso y los contenidos que brinde. Sea cual sea su disciplina los alumnos deben concluir en estos objetivos junto con los objetivos específicos de su disciplina.

Los Objetivos por etapas

Las etapas se refieren a los distintos niveles en los que se encuentran el público al que nos dirigimos, cada uno de estos grupos debe cumplir objetivos específicos en el caso del preliminar son los siguientes:

1- Canten el Maha Mantra
2- Sean vegetarianos
3- Sepan la importancia de una vida regulada (principios regulativos)
4- tengan interés en predicar
5- Y se involucren con un servicio.

Los Objetivos por área o disciplina

A las áreas o disciplinas especificas les corresponden sus propios objetivos los cuales serán marcados por los rectores de cada especialidad. Cada área desarrolla un tipo de conocimiento determinado.

Los Objetivos Específicos

Objetivos del Curso, se refieren a lo que nuestros estudiantes estarán en la capacidad de hacer al final de cada lección o Curso. Los objetivos específicos serán desarrollados por los profesores.

Un Curso no puede ser suministrado de una sola vez; es necesario definir niveles o etapas en el proceso de adquisición del conocimiento; y establecer también los propósitos específicos de educación y entrenamiento para cada una de estas etapas en términos de conocimiento conceptual, comportamental y actitudinal

El Equipo Pedagógico de la Univeda ha elaborado los Objetivos Generales y los Objetivos de la Etapa Básica correspondiente a la Preiniciación, los Profesores elaborarán los Objetivos Específicos de sus respectivas Áreas.